在重庆文理学院师范学院学生社区，有一间“没有围墙的美育教室”。从植物拓印到压花团扇，从二胡鉴赏到美食制作，十余年来，“蓝花楹美育小课堂”作为师范学院精心打造的品牌项目，始终扎根学生社区，将美育浸润融入日常生活的肌理。如今，这一品牌已从单一的体验活动，成长为具有师范辨识度的美育育人载体，累计覆盖学生数千人次。

　　从“一间教室”到“一种生态”

　　“蓝花楹美育小课堂”的特别之处，在于它并不局限于传统课堂的物理边界。依托师范学院学生社区与“阳光心驿”心理辅导站，学院将专业教师的讲台搬进社区活动室，把艺术实践的场景设在学生“家门口”。

　　在近期举办的第二期专业教师进社区系列活动中，师范学院张薇老师以《二胡音乐鉴赏》为题，从乐器构造讲到经典作品，并现场演奏，带领社区同学沉浸式感受国乐的韵味。这并非孤例。多年来，该品牌先后推出植物拓印、压花团扇、美食制作等系列体验活动，让学生在亲手创作中体悟自然之美与劳动之趣。一位参与过拓印活动的学生感慨：“敲打叶片的时候，好像把校园的秋天留在了布上。”

　　美育与心灵、技能的深度咬合

　　“蓝花楹美育小课堂”的长效运行，源于师范学院对美育育人规律的持续探索。在这一实践中，美育不再是孤立的艺术技能传授，而是与心理疏导、师范生技能养成深度咬合。

　　“阳光心驿”心理辅导站的介入，让手工体验带上了疗愈色彩。压花团扇制作时，学生挑选干花、布局扇面的过程，本身便是一次专注力的回归与情绪的安放。而对于师范生而言，这些体验更具一层特殊意义：未来走上讲台，他们需要具备将美的感知转化为教育行为的能力。小课堂提供的，正是一种可迁移的“美育方法论”——不是教会学生做一件手工作品，而是让他们在体验中理解美何以滋养人、又如何被传递。

　　十余年坚守的“变”与“不变”

　　走过十余年，“蓝花楹美育小课堂”的形式在不断生长。从早期较为单一的手工体验，到如今涵盖音乐鉴赏、传统技艺、生活美学等多维内容，品牌的覆盖面与专业度持续提升。授课教师从师范学院内部延伸至相关学科，跨院协同让美育资源更加多元。

　　不变的是其扎根社区、面向人人的定位。在高校美育日益强调“面向人人”的当下，如何让非艺术专业的学生也能亲近美、创造美，是一个现实课题。“蓝花楹美育小课堂”给出的答案是：不追求高门槛的艺术展演，而是以低投入、高参与度的体验活动，让美育回归生活场景。这一探索让学生在传统技艺体验中感受自然之美、创作之美，既提升审美素养与人文情怀，更让学生在亲手创作中体悟美的维度与创造力。

　　如今，“蓝花楹美育小课堂”已是重庆文理学院校园里的一道风景。以花为名的小课堂，也在十余年的坚持中，成为一届又一届学生社区记忆的一部分。师范学院相关负责人表示，未来将继续深化“蓝花楹”品牌内涵，推动美育与师范生培养更深层次融合，让美的种子在更多未来教师心中生根。