为深耕高校志愿服务育人阵地，打通科技科普教育下沉基层的最后一公里，补齐学前科技启蒙教育短板，让前沿人工智能技术扎根基础教育沃土、浸润少年儿童心灵。近日，重庆理工大学两江人工智能学院“三点伴”青年志愿服务队走进龙兴幼儿园，开展“智趣小启蒙 科技暖童心”AI科普主题志愿服务活动。10余名青年学子化身科普志愿者老师，为近50名学龄前儿童带来一场沉浸式、趣味化、有温度的人工智能启蒙课堂，以青年专业力量搭建科技与童心的沟通桥梁，助力幼儿科学素养萌芽生长。

童言译科技，让前沿知识通俗易懂

　　相较于传统科普生硬的理论灌输，本次活动充分贴合学龄前儿童的认知特点与成长规律，全程摒弃晦涩的专业术语、复杂的技术原理，以童趣化解读、游戏化互动、生活化科普为核心，让高冷的前沿科技褪去神秘面纱，转化为孩子可感知、可理解、可探索的日常知识。课堂开篇，志愿者以互动提问的形式充分激发孩子们的探索欲，围绕“什么是人工智能”展开趣味问答，在孩子们天马行空的回答中顺势引导、精准科普。

　　志愿者将人工智能生动诠释为“会学习、懂陪伴、能帮忙的聪明小伙伴”，用浅显直白的语言拆解AI基础核心概念，避开专业壁垒，弱化知识门槛，让原本高深的科技知识变得鲜活易懂，真正实现科技知识入耳、入脑、入心，为幼儿搭建初步的科技认知体系。

思辨启心智，让科学认知理性扎根

　　本次科普课堂跳出单一的知识普及层面，突破传统科普“重灌输、轻引导”的局限，聚焦幼儿科学思维与辩证认知的培育，赋予科技启蒙更深层、更长远的教育意义。活动创新设置“AI也会犯错”特色思辨环节，通过生动有趣的实景案例，直观展现人工智能的局限性与不足之处。

　　志愿者耐心引导孩子们明晰核心认知：人工智能是人类创造的智能辅助工具，拥有强大的运算、学习能力，但不具备独立思考能力与真实情感，存在出错的可能性。这一特色环节巧妙打破了幼儿对科技的盲目崇拜与绝对依赖，引导孩子们树立“善用科技、不盲从科技、独立思考、理性判断”的科学观念，在幼小的心灵中播下探索、思辨、求真的种子，实现科普教育从“知识启蒙”向“思维启蒙”的深度升级。

实景趣体验，让科技力量触手可及

　　为破解抽象科技概念难以理解的教学难题，志愿者精心设计多元化、沉浸式趣味互动课堂，以游戏化教学赋能科普传播，让科技探索可触可感、鲜活生动。在“我是AI”角色扮演互动中，孩子们分组担任信息发送者与AI接收者，通过指令传递、肢体反馈、协作配合的沉浸式体验，直观弄懂人机交互、信息接收与处理的基础逻辑，在欢声笑语、轻松玩乐中解锁人工智能的运行原理。

　　随后的“寻找身边的AI”实践探索环节将课堂氛围推向高潮。志愿者带领孩子们立足日常校园生活场景，逐一发现自动感应水龙头、智能音箱等身边的智能设备，让孩子们真切感知人工智能无处不在、科技服务生活的本质。从抽象概念到具象实物，从被动聆听到主动探索，彻底消解了前沿科技的距离感与陌生感，让人工智能成为陪伴幼儿成长的温暖生活伙伴。

青春担使命，让科普服务温暖续航

　　“我们开展幼儿AI科普，核心不在于传授专业技术，而在于搭建幼儿与科技的沟通纽带，培育孩子的科学兴趣、探索精神与理性思维。”学院青年志愿者协会会长、活动负责人石秋玲说道。作为学院立足人工智能专业特色精心打造的志愿服务品牌，“三点伴”科普课堂始终秉持“以专业赋能科普，以青春守护成长”的服务理念，聚焦基础教育科普资源薄弱环节，深度融合高校学科优势与社会服务职能，将优质、专业的人工智能科普资源下沉至学前教育一线，让普惠性科技教育惠及更多少年儿童。

　　据了解，两江人工智能学院“三点伴”志愿服务队长期深耕校园科普支教领域，常态化走进多所中小学、幼儿园开展特色科普活动，累计服务青少年超千人次，积淀了丰富的青少年科技启蒙服务经验。下一步，学院将持续依托人工智能核心学科优势，不断创新科普形式、丰富科普内容、拓宽科普覆盖面，推动人工智能科普教育常态化、普惠化、特色化发展。持续以青年志愿之力践行高校立德树人初心与社会服务使命，让科技启蒙扎根校园、浸润童心，为青少年科学素养培育、科技后备人才储备源源不断注入青春动能。

文/苏红方