临近2023年高考季，为让广大考生、家长更准确、全面地了解重庆电子工程职业学院招生专业相关情况，各二级学院相关负责人就学院就业情况、办学理念等热点问题展开解答。

　　特邀人工智能与大数据学院院长 武春岭：

　　1、请您为考生及家长简要介绍下学院的基本情况？

　　人工智能与大数据学院是全国第三批党建工作标杆院系培育创建单位、“双高计划”国家级专业群信息安全与管理专业群建设单位、人民德育“三全育人”课程思政教学资源建设示范单位、世界技能大赛网络安全赛项中国集训基地、国家级电子信息产业高技能人才培训基地、国家级教学成果奖一等奖获奖单位。

　　学院现有在校学生4300余名，开设有信息安全技术应用、人工智能技术应用、大数据技术、软件技术、移动互联应用技术、计算机网络技术、移动应用开发、密码技术应用、云计算技术应用、区块链技术应用等10个专业。其中国家级骨干专业2个、国家级现代学徒制试点专业1个、市级示范专业1个、市级骨干专业3个。

　　近年来，学院荣获国家级教学成果一等奖2项、二等奖1项，省部级教学成果特等奖2项、一等奖4项、二等奖1项、三等奖1项，重庆市科技进步奖3项，中国通信工业协会科技进步奖一等奖2项、二等奖2项；建成国家级精品课程2门、国家级精品资源共享课2门、市级精品课程6门、市级精品在线开放课程2门；主编并出版国家“十二五”职业教育规划教材26部、“十三五”职业教育规划教材8部；荣获第一届中华人民共和国职业技能大赛网络安全赛项金牌、BCTF百度国际网络安全技术对抗赛年度总冠军、蓝桥杯大赛国际赛二等奖4项、全国职业技能大赛一等奖10项、“互联网+”创新创业大赛国赛银奖2项、“挑战杯”创新创业大赛国赛铜奖1项，其他奖项若干。学院毕业生平均就业率达到98%以上。

　　2、请您介绍一下学院的师资情况？

　　学院致力于打造德技双修的高水平教师队伍和管理团队，现有教职员工166人，其中高级职称71人。学院建有沈昌祥院士专家工作站（省部级），建成网络与信息安全国家级教学团队、信息安全技术应用专业国家职业教育教师教学创新团队、重庆市高校黄大年式教师团队1个、国家级教学名师工作室1个、市级教学名师工作室2个、市级“双师型”名师工作室2个、市级首席技能大师工作室1个、市级技能大师工作室1个；培养国家级名师1名、享受国务院政府特殊津贴专家1名、全国技术能手2名、黄炎培职业教育奖全国杰出教师奖1名、公安部网络安全等级保护测评先进个人1名、重庆市先进工作者1人、重庆市杰出技能人才1名、重庆市技术能手2名、重庆市名师2名、重庆市优秀教师1名、重庆市高校骨干教师2名，世界技能大赛中国技术指导专家组组长1名、全国教材工作先进个人1名；荣获重庆市工人先锋号、先进基层党组织、五四红旗团支部等称号。

　　3、学院在育人方面都取得了哪些成效？

　　就业质量高。近5年，学生就业率保持在98%以上，学生在高端产业与产业高端就业比例达82%，获得行业高端认证的学生比例持续增加。

　　社会认可度高。全国头部企业纷纷来校洽谈学生就业事宜，2022后学生柏海龙服务于冬奥会，被授予“冬奥网络安全卫士”称号，毕业生质量得到社会广泛认同。

　　技术技能水平高。获得第45届世界技能大赛银牌1枚，全国第一届职业技能大赛团队金银牌各1枚，获国家级技能大赛奖123项。

　　4、学院为学生提供了哪些实习基地和就业创业渠道来进一步促进学生高质量充分就业？

　　依托“重电e家”国家协同创新中心，打造校内项目孵化平台，提升学生软件开发、安全测评等技术能力。依托校外两江协同创新基地等56个孵化基地，与北京联合大学合作，共建“智能安全”等12个创新平台，打造校外发展扶持平台，提升毕业生持续创新能力。

　　通过校内项目孵化平台与校外发展扶持平台资源互补“孵扶联动”，累计孵化项目636个，技术服务产值年均3000多万元，支持具杰、田钭等6000多名杰出技能人才从“学徒生手→操作熟手→技术能手→能工巧匠”的转化，延伸了培养链条，解决能工巧匠培养“学生创新度”驱动不够的问题。

　　5、学院在致力于打造德技双修的高水平教师队伍和管理团队上都做了哪些工作呢？

　　学校实施“翔越人才培育支持计划”，通过持续顶岗实践和技术培训，提升专业教师工程实践能力，分类培养“领军、大师、能手、杰青”等名师180人，依托数据取证与司法鉴定所等产教融合体，开展“产业工匠导师特聘计划”，累计聘请企业高水平工程师2771人，担任教学、技术指导和技术创新，打造知识与技能并重的高水平混编匠师协同教学团队。

　　根据教师获取的“CISP”等行业高端认证、技能大赛获奖、发明专利授权、技术技能创新等项目成果，对导师团队进行绩效考核，激励导师团队“内生动力”。匠师协同打造“程序设计”等金课堂31个、“数据安全”等工匠工坊11个、“机器人应用技术”等协同创新中心5个，培育国家级人才11人，建成国家级教学团队2个，通过打造“匠师协同”教学团队，有效解决了能工巧匠培养“团队高水平”指导不够问题。